通信原理实验箱(贴片)

2.1适用范围：
通信原理实验系统是为配合《通信原理》和《数字通信》等课程的理论教学而研制开发的教学实验装置。除了完成理论验证实验外，由于采用当今比较流行的可编程逻辑器件CPLD/FPGA设计，还可以用于课程设计、毕业设计等二次开发设计使用。
2.2结构简介：
通信原理教学实验系统应主要由以下模块组成：
1、低频信号源模块一（含正弦波、方波、三角波，频率、幅度、占空比连续可调）
2、低频信号源模块二（正弦波输出，频率、幅度连续可调）
3、载波信号源模块（双载波信号输出，幅度连续可调）
4、数字信号源模块
5、数字调制模块
6、2FSK解调模块
7、2DPSK解调模块
8、载波恢复模块
9、数字终端模块
10、数字编解码模块（CMI编译码、差分编译码、密勒编译码、M序列输出、曼彻斯特编译码）
11、数字时钟信号源模块（CLK1-CLK8即8MHz－1Hz）
12、PCM编译码模块
13、数字锁相环及位同步恢复模块
14、帧同步恢复模块
15、眼图观察及白噪声输出模块
16、HDB3编译码模块
17、AM调制模块一（可用于FDM）
18、AM调制模块二（可用于FDM）
19、AM解调模块一（可用于FDM）
20、AM解调模块二（可用于FDM）
21、加法器模块（可用于FDM）
22、带通滤波器模块（可用于FDM）
23、语音输入输出模块（含电 话、耳麦）
24、CVSD编译码模块
25、PAM编译码模块
26、电源模块（提供±12V；±5输出模块）
27、提高型可选实验模块（CPLD/FPGA二次开发模块、电力线载波模块）
2.3实验项目
1、数字基带信号实验
2、数字调制实验
3、载波同步提取实验
4、模拟锁相环实验
5、数字解调实验
6、数字锁相环与位同步实验
7、帧同步实验
8、时分复用数字基带通信系统实验
9、时分复用2ASK通信系统实验
10、时分复用2FSK通信系统实验
11、时分复用2DPSK通信系统实验
12、ADPCM调制和解调实验
13、PCM编译码实验
14、AM调制解调通信系统实验
15、PAM调制解调实验
16、CVSD调制解调实验
17、话音信号多编码通信系统实验
18、HDB3编译码及其线路传输实验
19、差分编译码实验
20、密勒编译码实验
21、CMI编译码实验
22、曼彻斯特编译码实验
23、FDM频分复用实验
24、曼彻斯特码在CPLD/FPGA中的实现
25、AMI码在CPLD/FPGA中的实现
26、数字差错控制编码（CMI等）在CPLD/FPGA中的实现
27、数字锁相环/位同步提取在CPLD/FPGA中的实现
28、帧同步提取在CPLD/FPGA中的实现
29、固定速率时分复用数字基带通信系统在CPLD/FPGA中的实现
30、扰码在CPLD/FPGA中的实现
31、5B6B码在CPLD/FPGA中的实现
2.4系统特点：
1、系统采用模块化设计，每个模块有单独的电源开关，在做实验时只需要打开所用实验模块区的电源，提高了实验箱的稳定性和可靠性。
2、器件尽量做到开放式，使学生对每个单元电路，在做实验的同时对电路的组成原理及组成结构有一个理性认识，增强了实验效果。
3、在信道的传输上，我们采用同轴电缆线，更加贴近实际应用，给学生直观的教学实验效果。
4、扩展性强：可以扩展CPLD/FPGA芯片，该芯片可根据用户要求自由选配，CPLD/FPGA芯片的下载口JTAG口已经提供在CPLD/FPGA芯片的上方，大大简化了用户的使用难度，用户只需对CPLD/FPGA芯片进行设计下载，再与实验箱搭配，充分利用实验箱的资源，便可以实现许多扩展实验，不仅可以满足常规的教学要求，而且可同时用于学生的课程设计和毕业设计。
5、实验系统灵活性强，通过灵活多变的实验连接线，可以实现多种复杂完整的双机或单机通信系统实验。
6、系统实验和单元实验并重：实验系统采用模块化结构，学生不仅可以完成单元实验，而且可以在单元实验的基础上通过相应模块电路的有效组合，完成：
（1）数字基带通信系统实验（带信号源及终端显示、时钟恢复、帧同步提取）注：该系统实验可完成双机间的全双工通信实验！
（2）数字调制2FSK（带信号源及终端显示、时钟恢复、帧同步提取）注：该系统实验可完成双机间的全双工通信实验！
（3）数字调制2ASK（带信号源及终端显示、时钟恢复、帧同步提取）注：该系统实验可完成双机间的全双工通信实验！
（4）数字调制2DPSK频带通信系统实验（带信号源及终端显示、时钟恢复、帧同提取）注：该系统实验可完成双机间的全双工通信实验！
（5）数字信号的HDB3通信系统实验（带信号源及终端显示、时钟恢复、帧同步提取）注：该系统实验可完成双机间的全双工通信实验！
（6）语音及其他模拟信号PAM数字通信实验
（7）语音及其他模拟信号CVSD数字通信实验
（8）语音及其他模拟信号PCM数字通信实验
（9）FDM频分复用系统通信实验。
7、各个实验模块中间观测点较多：每种编译码及其他信号产生都有较多的中间观测点，使学生从机理上明白信号产生的过程；每个模块几乎都有相应的可调电位器来调整信号在不同状态下的情况，提高了学生的动手能力，也可锻炼学生的思考能力。
8、常用的调节电阻，我们采用旋钮设计，增强了系统的可靠性和耐用性。
9、自带开关电源：母板内自带开关电源，具有短路保护和自动恢复功能，实验箱提供+5V和±12V电源，且同时多孔输出，以方便扩展实验使用。